Um texto é um conjunto coerente de signos que, codificados em um sistema, formam uma unidade de significado e possuem uma intenção comunicativa. A didática, por sua vez, é a área da pedagogia vinculada aos métodos práticos de ensino.

O texto didático , portanto, é aquele cujo propósito é o ensino . Este tipo de texto tem uma orientação pedagógica e tenta captar as diretrizes das teorias pedagógicas.
De um modo geral, a literatura nasceu com intuito didático, já que a origem da escrita está ligada ao desejo de compilar o conhecimento que, até então, era transmitido oralmente de geração em geração.

Como gênero, o texto didático teve um desenvolvimento específico após os clássicos (drama, lírico e épico). No início, esses textos foram desenvolvidos em formato de código ou crônica e tinham como objetivo registrar acontecimentos históricos e estabelecer as normas de convivência entre os povos.
Aos poucos, o texto didático começou a se apropriar de outras formas de transmissão do conhecimento, com a inclusão de diálogos e monólogos. A partir daí, a didática foi dividida em vários subgêneros, como o ensaio (que inclui a abordagem pessoal do autor), o tratado (onde um tema é exaustivamente analisado) e a oratória (que busca convencer por meio da linguagem oral).
Atualmente, a maior parte dos textos didáticos são utilizados no campo da educação escolar e servem de suporte aos conteúdos ministrados pelos professores com base nos planos curriculares.
Um dos pontos fundamentais que devem ser atendidos na elaboração de um texto didático é o equilíbrio entre o volume de informações que é disponibilizado ao leitor e o incentivo para continuar aprendendo e investigando que nele é gerado. Esta é uma meta muito difícil de alcançar; em geral, os livros de estudo tendem a ser saturados de conteúdo , ou apresentar tópicos vagamente e propor sua extensão com a ajuda de material suplementar.
Vale ressaltar que é possível distinguir entre livros para autodidata e aqueles que serão utilizados com a orientação de um professor. Espera-se que o primeiro grupo use uma linguagem amigável e próxima do leitor, tendo em vista que seu nível de conhecimento técnico pode ser muito baixo ou nulo; Os autodidatas costumam ser muito determinados e intuitivos no que se refere ao aprendizado, mas um texto mal elaborado, com conselhos impraticáveis ​​ou falta de informações essenciais pode resultar em um aprendizado insatisfatório.

Quando um professor intervém no processo educativo, deve comprometer-se a aproveitar as ferramentas e os conteúdos que os textos oferecem, valendo-se das suas potencialidades e sabendo suprir as suas lacunas, para que os conceitos gerem um impacto indelével na vida. dos alunos. Sabe-se que a memorização forçada de datas e eventos é inútil; Da mesma forma, poucas pessoas são atraídas por um livro escrito em uma linguagem cuja complexidade está além de seu alcance.
Nos últimos anos, houve uma fusão entre os textos didáticos e os recursos oferecidos pelos computadores , que começou por complementar a informação com aplicativos interativos simples incluídos em disquetes ou CDs, e evoluiu para incluir conteúdo multimídia atualizado por meio da Internet., Com acesso para fóruns e tutoriais online. Isso é especialmente útil para o aprendizado de idiomas, pois permite ao aluno ouvir gravações de áudio com a pronúncia e entonação corretas das frases e diálogos do livro, prática essencial para desenvolver um sotaque correto.